En el marco de las acciones de Responsabilidad Social Universitaria (RSU), docentes y estudiantes de la Universidad desarrollaron la segunda fase del proceso de Investigación Acción Participativa (IAP) para la elaboración del proyecto de identidad visual destinado a la comunidad indígena Cerro Poty.

La actividad tuvo como objetivo fortalecer los vínculos entre la comunidad educativa y los habitantes de la comunidad, promoviendo en los estudiantes una experiencia formativa orientada al reconocimiento de realidades sociales donde el diseño puede convertirse en una herramienta de transformación, contribuyendo a la valorización y preservación de la identidad cultural.

Durante la jornada, el docente Guillermo Sosa lideró el proceso de socialización de las propuestas gráficas desarrolladas junto con los estudiantes, generando un espacio de diálogo e intercambio con referentes de la comunidad. Asimismo, se llevó a cabo la consulta sobre aspectos formales, simbólicos y culturales vinculados al proyecto, una instancia clave que permitirá avanzar hacia la tercera fase del trabajo, correspondiente a la aplicación de la marca.

Además de las actividades académicas, la visita incluyó una acción solidaria mediante la entrega de víveres y libros destinados a la creación de una minibiblioteca para la escuela de la comunidad. Esta iniciativa busca fortalecer los espacios educativos y fomentar el acceso a la lectura entre los niños y niñas de Cerro Poty.

A través de este proyecto, la Universidad reafirma su compromiso con una formación académica integral, basada en el aprendizaje experiencial, el trabajo colaborativo, el respeto intercultural y la participación activa de las comunidades, promoviendo acciones que generan un impacto positivo y sostenible en la sociedad.