MORPHOPHYSIOLOGY CONGRESS: A SPACE TO PROMOTE SCIENTIFIC KNOWLEDGE

Authors

  • Jorge Aníbal Coronel Gamarra Universidad del Pacifico, Coordinación de Investigación. Filial Pedro Juan Caballero, Paraguay
  • Matheus Tagino Tesser Universidad del Pacifico, Estudiantes Miembro SOCEM. Filial Pedro Juan Caballero, Paraguay
  • Leonardo Venâncio Uzan Universidad del Pacifico, Estudiantes Miembro SOCEM. Filial Pedro Juan Caballero, Paraguay
  • Jacqueline Sánchez Martínez Universidad del Pacifico, Estudiantes Miembro SOCEM. Filial Pedro Juan Caballero, Paraguay
  • Paulo Henrique Benites Suarez Universidad del Pacifico, Estudiantes Miembro SOCEM. Filial Pedro Juan Caballero, Paraguay
  • Walter Daniel Tavares da Silva Filho Universidad del Pacifico, Estudiantes Miembro SOCEM. Filial Pedro Juan Caballero, Paraguay

Abstract

Los congresos científicos representan una herramienta esencial en la formación académica, proporcionando una plataforma para el intercambio de conocimientos, la actualización científica y el fortalecimiento de redes académicas. En el ámbito de las ciencias médicas, estos eventos son particularmente relevantes, ya que permiten la difusión de investigaciones y la actualización en áreas fundamentales como la morfofisiología. Esta disciplina, que integra los aspectos estructurales y funcionales del cuerpo humano, constituye una base crítica para la formación de futuros médicos y profesionales de la salud (Smith, 2020).

El XIII Congreso Científico de Morfofisiología, organizado por la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad del Pacífico (SOCEMUP) de Pedro Juan Caballero, es un ejemplo destacado de cómo los eventos académicos pueden contribuir al desarrollo de habilidades críticas, la integración de conocimientos teóricos y prácticos, y el fomento del pensamiento crítico e interdisciplinario (Brown et al., 2021).

References

Brown, H., et al. (2021). The impact of student-led scientific events on professional development. Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice, 26(2), 87–96.

Gonzalez, P., et al. (2023). Promoting interdisciplinary collaboration in medical education through scientific congresses. Medical Teacher, 45(3), 256–262.

Smith, K., & Johnson, M. (2020). Enhancing learning through participation in scientific congresses: A systematic review. Medical Education Online, 25(1), 1–8.

Taylor, H., & Morales, J. (2021). Building scientific communities: The role of academic congresses in fostering collaboration. Journal of Higher Education Research and Development, 40(4), 590–604.

Wilson, R., & Taylor, A. (2022). Integrating theoretical and practical knowledge through academic conferences. Journal of Interprofessional Care, 36(1), 44–50

Published

2025-02-06

How to Cite

Coronel Gamarra, J. A., Tagino Tesser, M., Venâncio Uzan, L., Sánchez Martínez, J., Benites Suarez, P. H., & Tavares da Silva Filho, W. D. (2025). MORPHOPHYSIOLOGY CONGRESS: A SPACE TO PROMOTE SCIENTIFIC KNOWLEDGE. Revista Multidisciplinar UP, 5(2), 05–09. Retrieved from http://upacifico.edu.py:8040/index.php/Rev_MUP/article/view/728

Issue

Section

Artículo de Actualidad